Revista de Aprendizaje, Conductismo & Psicoanalítica

Escrito Por Laura Torres. Bien a continuación una breve definición de conductismo psicológico para tener un poco de conocimiento de este tema y luego de que tarta este: Es un movimiento en la psicología que se enfoca en el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas respuestas con relación al ambiente estimulo. La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de los procesos, mentales, las emociones sentimientos, sustituyéndolo por el estudio del objetivo de los comportamientos de los individuos de la relación con el medio, mediante métodos experimentales. La sumisión la agradabilidad  la prudencia los gregario que significa agruparse en manada para sentirse bien  el conductismo psicológico los describe como aprendida dejando abierta la diferencia innata donde puede contribuir a la personalidad pero a través  de afecto entre la conducta aprendida  en lugar de prescindir de los test

Escrito Por Casimira Bonifacio. El conflicto es una oposición o un desacuerdo entre personas o cosas, pero en este caso hablaremos del conflicto según Dollard y Miller. Los cuales asumen muchas formas, en ocasiones debemos elegir entre dos respuestas. El conflicto es un tema central para la teoría psicoanalítica. Y en cuanto a las gradientes de las respuestas de aproximación y evitación. El concepto de gradientes es el que refleja la fuerza de la tendencia a emitir una respuesta dependiendo de la distancia de la meta. Dentro de algunos conflictos que existen podemos mencionar: • Gradientes de las tendencias de aproximación y evitación. • Situaciones conflictivas. • Evitación no conflictiva. • Conflicto de aproximación - evitación. Aproximación evitación es cuando una persona tiene tendencia que compiten por aproximarse y evitar la misma meta, ya que la misma causa de acción conducirá a la recompensa y al castigo. Reducción del conflicto: como solo existe conflicto

Escrito por Leismier Ramirez. Es innegable la relación que existe entre la frustración y la agresión, como una simple frustración al inicio de  una meta no alcanzada puede generar agresión a la persona misma o a los demás. Para estos dos fenómenos se han realizados varios estudios; existe una hipótesis desarrollada por Dollar Y Miller, donde ellos realizaron investigaciones profundas acerca de este tema. Dollar y Miller reconocían la influencia de un gran psicólogo, padre  o fundador del psicoanálisis. Según la cual decía que la frustración se produce por la frustración de los instintos. Aquí podemos tener una idea de cómo estos dos fenómenos se relacionan entre sí. Pero no solo la frustración produce enojo hay una serie de factores que lo provocan como lo es alcohol, sabemos por experiencia que una persona bajo los efectos del alcohol es sumamente propensa a ser agresiva  de eso no tenemos la menor duda. Pero también existe un aprendizaje de respuesta frente a la frustración, 

Escrito por Yulenni Pacheco. Es importante que consideremos  que las conductas pueden ser modificadas mediante el aprendizaje, para corroborar esta teoría les  expongo  una experiencia con mi niña  de 4 años de edad donde pude visualizar lo que es el aprendizaje, el castigo en una situación tan cercana y real, su maestra me dijo que tenía la conducta de escupir y jugar con saliva lo cual es muy indeseable, en el mismo momento en que la profesora me lo comunico delante de ella le dije “ hoy no tendrás televisión en la tarde” me miro y luego me dijo mami no vuelvo a escupir. Al día siguiente le dije antes de irse a la escuela llamare a tu profe para preguntarle si volviste a escupir o jugar con saliva y todos los días le decía que llamaría a su profesora. Al cabo de una semana  le pregunte a la profesora si había vuelto a  emitir la conducta y me dijo que no. Aquí podemos ver cómo se presenta el aprendizaje la niña aprendió que esa conducta no era buena porque recibía un castigo in

Escrito por Yailin de los Santos. Es importante destacar que Staats comparte con Skinner diferentes tesis del conductismo operante, entre ellas el gran papel que tiene el reforzamiento de aprendizajes de cada individuo. Staats incorpora la introspección al conductismo radical, así como otros elementos tales como las diferencias individuales, también plantea que la historia de aprendizajes genera particularidades en los individuos que los hacen distintivos en su manera de responder al entorno y de adaptarse. Cabe destacar que Staats comparte la idea con Skinner de la gran importancia del reforzamiento. Estos repertorios de aprendizaje tendrían un papel determinante en lo que podría considerarse el núcleo de la “personalidad” de los individuos debido a su alto grado de estabilidad y su dificultad para ser modificados por nuevas asociaciones operantes en el adulto. Por otra parte, Staats introduce su propuesta el aprendizaje social como una manera de que el individu

Escrito por Lorainy Díaz. Compendio Los métodos que son utilizados por los padres para educar a los niños en los diversos modelos de crianza tienen una repercusión de gran impacto en la sociedad actual y futura. La manera en que los niños reciben el aprendizaje, tanto hacia actividades cotidianas como hacia las correcciones en sus comportamientos, definirán el desarrollo que sus valores prosociales, parte de su estabilidad psicológica y la manera definida y general en que aprenderán. El propósito de este trabajo es examinar las implicaciones que tienen los reforzamiento positivos y negativos y los castigos positivos y negativos planteados por B. F. Skinner en los modelos de crianza, cómo el uso de estos afectan de forma diferente al desarrollo psicológico y conductual del niño y al progreso de sus valores prosociales. Palabras clave: Reforzamiento, castigo, crianza, Skinner. Skinner: reforzamientos, castigos y aprendizaje El reforzamiento, un concepto clave de

Escrito Por Yomairy Tejeda. Según Skinner la teoría de la conducta operante se ha aplicado ampliamente en particular en la terapia y en la educación ,  para diseñar estrategias que incrementen la conducta deseable y disminuyan la conducta problemática. La modificación de conducta se basa en el enfoque terapéutico que aplica sistemáticamente los principios del aprendizaje para cambiar la conducta. El primer paso es hacer un análisis funcional de la conducta que va a modificarse , es decir se identifica con cuidado los estímulos y reforzamiento que influyen en la conducta. La terapia conductual ofrece un tratamiento eficaz para una variedad de problemas  (según Bowers y Clum) pero se ha cuestionado su eficacia para pacientes neuróticos. Para los investigadores la terapia conductual tiene la ventaja de proporcionar medidas directas de la efectividad terapéutica. El incremento en la tasa de la conducta deseable y la disminución de la tasa de la conducta indeseable no debería s

Escrito por Yomairy Tejeda. Dentro de la perspectiva del aprendizaje se destacan una serie de programas de reforzamiento , dónde el organismo se adapta al ambiente y cambia exquisitamente su conducta en respuesta a la continuidad y el momento de un reforzamiento. Un programa de reforzamiento puede diseñarse de distintas maneras estableciéndose diversas relación entre la respuestas y el reforzador. A su vez cada uno de los programas tendrá sobre la conducta unos efectos únicos y característicos. Estos programas influyen en distintos aspectos del aprendizaje , como la rapidez con la que se aprende una respuesta , la frecuencia con la que se ejecuta la respuestas aprendida ,la frecuencia con la que se hacen las pausas después de los reforzamiento o el tiempo que se sigue ejecutando la respuesta después que una vez que el refuerzo se suspende. Dentro de los tipos se destacan , los programas de reforzamiento continuó, programas de reforzamiento parcial , programas de razón y dentro

Escrito por Crisly Dionicio Antes de adentrarnos en ello debemos saber que es el Conductismo , ¿no? el Conductismo es la escuela  psicológica que estudia solo la conducta observable y mesurable. Su fundador fue John Watson, esto se dio en 1913 con la publicación de su artículo “La Psicología como la ve el Conductista”, su meta teórica era la predicción y control de la conducta. El objetivo del conductismo de Watson fue el estudio objeto de la conducta y no los estudios introspectivos sobre la conciencia. Ya que brevemente hemos definido lo que es el Conductismo podemos pasar a lo que es el conductismo radical. El Conductismo Radical fue una teoría propuesta por B. F. Skinner, según el libro Teoría de la Personalidad de Susan Cloninger, esta teoría de la conducta se encuentra basada en los principios del reforzamiento, la misma describe cómo influyen en la conducta sus efectos, conocidos popularmente como recompensa y castigo. Aunque la mayor parte fue con

                                                                                         Escrito por Crisly Dionicio La perspectiva del aprendizaje sostiene que el desarrollo es el resultado del aprendizaje, un cambio de conducta duradero basado en  la experiencia o adaptación del ambiente. La misma también considera que el desarrollo es continuo. Dentro de esta perspectiva tenemos el Conductismo , el mismo ha sido uno de los enfoques más importantes de la psicología moderna. En el mismo existe una vertiente desarrollada por B. F. Skinner llamada Conductismo Radical el cual insiste que solo debería incluirse las conductas observables en una teoría científica. El enfoque conductual tiene pocas dificultades para explicar las diferencias individuales, aunque usualmente esto no sea en lo que se enfoca. Cada individuo experimenta un ambiente distinto con condiciones diferente de aprendizaje, por lo cual es inevitable aprender conductas diferentes. Según Staats la personalidad co